在79级中文系同学“相识三十年”的返校聚会上，有个同学在发言时回忆当年不无感慨地说“我们那时都不大懂事”，稍顿，他又说：“咳，我们现在也不是很懂事，不过比那时更懂事一些……”一番直白惹得大家哄堂大笑。这是一种开怀的笑，也是一种自我调侃的笑。是啊，回忆起来，当年在校时说过多少浑话，做过多少浑事，都淹没在过眼云烟中了，但现在知道了那时的“不大懂事”，也就说明了现在比那时进步！其实这是人生的一般规律，但不管怎么说，现在的一切进步，都和四年的大学生涯有着直接或间接的联系。如果说，我们从“不大懂事”学得“更懂事一些”了，江苏师范大学也就是让我们成长的摇篮——神圣的摇篮！
  　　我们处在改革开放的时代，风云际会，岐路重重,常常面临着各种考验和抉择。每每经受风雨的洗礼时，我们都难免有冲动、有彷徨、有忧虑……，但都一步一步地走过来了。这和在大学期间磨励的意志是息息相关的。在大学课堂上，我们虽然学的是各种知识，但伴随着对无数不同人物命运的了解，对各种历史事件的解读，对人类文明和中华优良传统的赏析……我们才不断增强了是非观念，才有了“有为有不为”的辨别力，而这对我们的一生来说，确是受用无穷的。我们终于开始学会全面地看问题，开始学会从实际出发实事求是，开始学会在错综复杂的矛盾关系中赢得人生的价值……这大概就是我那位同学所说的“懂事”吧！无可非议，大学四年，确实为我们奠定了日后在社会上立足的基础。
  “知识就是力量。”这是老师常常开导我们的一句话，但那时我们理解得并不深。也许多半是为了分数而苦学。然而当我们走上工作岗位后，便越发意识到知识的力量是多么的强大。不过，即便那时是为了挣分数，也促使我们在知识的海洋里学会了游泳。所以，在四年的大学生涯中，我们不仅获得了一般的知识，更使我们初步掌握了知识创新和应用的方法。应该说这是弥足珍贵的。记得在美学课上，老师只给我们介绍了历史上的几个美学流派，也没有对哪个流派做出肯否，只是把不同的意见都摆了出来。这种介绍虽然是泛泛的，但却启发我想了很多，其中最主要的是为什么会有不同流派的对立？到底哪种观点是正确的？——正是在对这些问题的思考中，我在毕业后逐步创立了形象科学。而当我在这个领域获得好多奖项时，也就会追抚当年老师的身影。那时节，老师上课常常给我们发讲义。印讲义的纸灰巴巴的，很低廉，当然也不收学生的费用，但倾注了老师的一腔心血。现在这些讲义都发黄了。我一直保留完好。看着这些浸着油墨香的、纸面由灰变黄的讲义，我感到特别亲切，就好象睡在摇篮里的宝宝看着倦容满面却爱意绵绵的娘亲一样。
  　　光阴荏苒，转眼毕业快三十年了。而母校都迎来了六十年的华诞。六十年沧桑巨变，母校也发生了翻天覆地的变化。作为从这里走出来的学子，我们当然为母校的变化而自豪。不过回想起三十多年前徐州师范学院的模样，那时虽然不能和现在相比，却有一种特别的温馨。在学期间,有一首《摇篮曲》给我留下的印象很深：“……夜空里/卫星飞/唱着那东方红啊/小宝宝/睡梦中/飞上了太空/骑上那个月儿/跨上那个星星/宇宙任飞翔哪/娘的宝宝/立下大志/去攀那个科学高峰/哈啊……”其朴素无华的歌词，其亲切无比的情调，常常把我学习的疲倦一扫而光。听着这首曲子，我仿佛就置身在摇篮里尽情享受。——其实这是学子们的自况而已。当年老师和领导们的心血都融化在这种曲调里。这曲调一直贮存在我生命的律动中，她也是一种无形的资产，让我在前进的道路上自强不息。以前我们经常说，井冈山是革命的摇篮！那是因为中国革命的好多先驱都是从井冈山走出来的。而对于我辈来说，没有在井冈山锻炼的机会，只有在江苏师大接受正规教育的时段。我们是从这里正式走向社会的，因而把母校看作和井冈山相似的摇篮还是比较贴切的。我们也知道，母校总是惦记着学子们的前程，即使孩子离开了怀抱，娘总会深情地凝望着……现在母校建立了校友办，便是真实的印证！
  　　常言道：“过到老，学到老。”只有学而不厌，人才能不断进步，不断成熟。无数事实表明，从母校走出来的很多学子都是奋发进取的，来自母校的摇篮曲也永远回荡在学子们的心田。诚然，离开母校的学子，如果还能继续吸取来自母校的力量，那必将使奋进者更有信心，更加有力地攀向光辉的高峰。希望校友办多为学子们在奋进的征途上做好沟通工作，让大家了解有哪些校友取得了什么样的成就？他们正在从事哪些最有意义的事情？在奋进中又遇到了什么样的困难？有没有可能运用校友们的力量一同攻坚克难？可以说，如果校友办以为校友服务的姿态出现在校友中，那就会走出一条风光无限的大道，这也是母校和校友们的至幸。
  　　“花儿随流水，日头抱春归。”在母校六十甲子的大喜日子里，用“桃李满天下”来盛赞江苏师范大学的辉煌绝不为过。可以确信，母校的发展和校友的进取是一脉相系的。“馨香播种摇篮下”，在新的甲子到来之际，祝愿母校校园和天下桃李都迎风含笑，生机盎然！

《淮海文汇》编辑部   宗坤明