【教育筑梦人·名师专访】任小文：“教育是一种守望，让每一个生命成长为他自己”

教育名家 江苏省梁丰高级中学老师 任小文：因为我喜欢课堂，喜欢这个氛围，我觉得在课堂上能够让我感受到生命的鲜活。因为你精心考量的一节课，你把它呈现出来，然后学生跟你有呼应，那种成就感我相信很多职业是体会不到的。

最有效的平台，是学生。

最有效的专业，是阅读。

最有效的教学，是思考。

回望自己的教育人生，追忆在磕绊中攀登教育路的似水流年，任老师娓娓道来。她把自己的三十余年教育之路分为三个十年，而阅读、实践、反思这三个关键词贯穿始终。

教育名家 江苏省梁丰高级中学老师 任小文：教学和我的生活是融为一体的。我觉得在这个过程中我不断的思考和改善着我的教学方式，然后看到我自己在成长，学生也在成长，而且看到我的教学方式的变换，我觉得很开心。

问中悟教，从初登讲台的青涩到如今成为教育领域的佼佼者。任小文始终坚持“与学生同成长”的教育理念，形成了“亦庄亦谐，情理交融”的教学风格。她认为，教学应该是一种修炼，在教与学中师生相互倾听、对话，共同学习与反思，实现教学相长；课程应该是一种素养，其价值在于让生命经过特定的熏陶养成一种理解，从而让人能够更好地认识并懂得这个世界，引导并丰富人们的生活。

教育名家 江苏省梁丰高级中学老师 任小文：我们把冷冰冰的字、定理以及理论进行还原，让学生在感悟生命的时候，把这些东西提炼出来，这个是我们要做的一个事情。

“每一颗种子都有其特有的花季，并不是每朵花都是在春天绽放的。”

这是任小文的教学信念。她说，教育应该是一种守望，是一个生命对另一个生命的美好期盼，在这种美好的期盼中等待、陪伴着生命的成长。

教育名家 江苏省梁丰高级中学老师 任小文：随着年龄的增长，随着接触的学生增多，我越来越敬畏这份职业。因为时常会听到家长说，孩子因为某个老师的一句话，让他一辈子会对某个事情感兴趣，或者说我更多听到的是，因为某个老师的一句话，让孩子从此背上了一定的心理阴影。听到的越多，越发觉得在跟孩子的交流当中、相处当中，要慎之又慎。我希望这也是我一直对自己说的，我最美好的年华，给了学校给了学生，我不希望耽误一节课，不希望虚度一堂课。